La directora de la Unidad Académica de Letras Mónica Muñoz Muñoz reconoció que el cambio lingüístico es un proceso que la academia no dirige, pero recomienda investigar y reflexionar
Dirigida a personal docente y administrativo de la Escuela Normal Rural "Gral. Matías Ramos Santos" (ENR), como parte de las acciones de la Unidad de Género institucional, se impartió la conferencia: Academia, instituciones públicas y lenguaje inclusivo ¿cambio lingüístico y equidad de género?, impartida por la directora de la Unidad Académica de Letras de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) y experta en estudios lingüísticos, Mónica Muñoz Muñoz; esto a través del Programa de Capacitación de la Coordinación de Vinculación de la UAZ; la Unidad de Género y el área de psicopedagogía de la Escuela Normal Rural "Gral. Matías Ramos Santos".
La docente de la Maestría en Competencia Lingüística y Literaria explicó que los lingüistas no pueden permanecer al margen de las propuestas sobre el lenguaje inclusivo que instituciones públicas y organismos sociales exigen, pues, aunque es cierto que el cambio lingüístico es un proceso que la academia no dirige, es fundamental que quienes se dedican a los estudios del lenguaje investiguen y reflexionen sobre las estructuras lingüísticas que las agendas feministas y de la inclusión marcan en la comunicación.
La lideresa del CA 255 “Competencias: lingüística, literaria y digital”, mencionó que existe una gran confusión en las y los servidores públicos, así como en la juventud respecto al uso de aquello que tiene la intención de ser lenguaje inclusivo, aquellas palabras y estructuras sintácticas que abonan a la visión de mundo de inclusión e igualdad, que en algunos contextos son objeto de burla e incomprensión.
Por último, la especialista enfatizó que es necesario que nuestra lengua dé cuenta de nuestros valores ya que así es posible aprender nuevos usos lingüísticos sin que se caiga en la exageración o la incomunicación. Mencionó que esto suele causar problemas, por ejemplo, en aquellas expresiones donde se feminiza o se elimina el género de sustantivos que no corresponden a las personas; es una batalla inútil, no tiene ningún sentido que un objeto inanimado sea descrito con lenguaje inclusivo.
En este contexto-dijo-, es muy importante que quienes buscamos una nueva relación entre los géneros, abierta y respetuosa, sepamos qué y cómo podemos modificar nuestras expresiones para evitar la invisibilización o el sexismo, a través del desarrollo de la competencia comunicativa y de las propuestas que conjugan las guías del lenguaje inclusivo, la lingüística aplicada y el feminismo.
En el evento académico estuvo presente por parte de la Escuela Normal Rural "Gral. Matías Ramos Santos", José de Jesús González Palacios, director de la ENR; Angélica Soledad Esquivel Elías, responsable de la Unidad de Género, y Laura Alejandra Trujillo Murillo, coordinadora del Área de Psicopedagogía de la ENR; y por la UAZ, Luis Alejandro Aguilera Galaviz, coordinador de Vinculación, y la responsable del Programa de Capacitación, Araceli Graciano Gaytán.
