Manuel Ibarra Santos

            Como acertada y responsable puede ser calificada la decisión oficial tomada de prorrogar, por quince días más, las clases virtuales en educación básica en Zacatecas, a fin de cortar la cadena alarmante y exponencial de contagios de la pandemia del coronavirus.

Lo que no se puede posponer es la implementación de una agenda pública de avance en materia de aprendizajes digitales, que permita sentar los cimientos de un renovado sistema de enseñanza a distancia en Zacatecas, soportado en el uso de las nuevas tecnologías.

            En el ámbito educativo se debe atender lo urgente, pero también lo importante, porque de lo contrario se continuará posponiendo el gran compromiso de constituir un modelo educativo eficaz y funcional que sea, no un recipiente de rezagos, y sí la base de la transformación integral de nuestro Estado.

            Abatir las brechas digitales de los aprendizajes en todos los ámbitos, tanto en contenidos, en infraestructura física, en soportes tecnológicos, en metodologías y en prácticas docentes, es uno de los grandes compromisos que tiene el modelo de enseñanza pública en Zacatecas.

            ¿Cómo se encuentra la educación pública en la entidad, a inicios del año 2022? Podemos describirla a través de los siguientes diez puntos, específicos:

            1).-La eficiencia del sistema educativo zacatecano ocupa el ranking número 23 (de 32 lugares), colocado por debajo de la media nacional en la mayoría de los indicadores de aprovechamiento escolar.  (Fuente: SEP-2021)

            2).-En rezago escolar están en Zacatecas más de 345 mil personas mayores de quince años (que representan el 21%, contra el 19% nacional) que no han terminado su primaria, secundaria y/o bien se localizan en circunstancia de analfabetismo tradicional. Ocupamos el ranking 24 de 32 en la Nación. (Fuentes: Coneval e INEA-2021).

            3).-El grado promedio de escolaridad entre la población zacatecana mayor de 15 años es de 9.3 grados, cuando el promedio en el país es de 9.8. Estamos en el lugar nacional número 25.

            4).- En Zacatecas sólo el 10.9 por ciento de su población mayor de 15 años cuenta con estudios a nivel licenciatura. El promedio en México es del 15.6%

            5).-El porcentaje de usuarios de internet en Zacatecas es del 63%, cuando la media en el país es del 72%. La entidad se ubica en el ranking nacional 26 de 32. (Fuente: Inegi-2021)

            6).-En la República Mexicana, el 60% por ciento del total de los hogares tiene acceso al uso de internet. En Zacatecas es sólo el 56 por ciento. (Fuente: Endutih-2020).

            7).-En nuestro Estado el 69 por ciento de su población accede al uso de telefonía celular, cuando el promedio en el país es del 72%.

            8).-Hasta antes de la pandemia del coronavirus, a finales del 2019, el 43.7 por ciento de los zacatecanos (según el Instituto Federal de Telecomunicaciones) utilizaba redes sociales, cuando en el país el porcentaje superaba el 51%.

            9).-La cobertura en educación media superior en Zacatecas apenas llega al 70%, cuando en la República es casi del 80%, diez puntos porcentuales por debajo del promedio nacional, según cifras aportadas por la propia SEP.

            10).-Los servicios de educación superior en nuestro Estado cubren al 36% de la población que debe cursar una licenciatura, cuando la media en México es del 41 por ciento.

            A partir de estos 10 indicadores, se puede observar cómo los retos, desafíos y compromisos educativos que tiene Zacatecas son, en verdad, descomunales, en materia de calidad y cantidad.

            Reducir la brecha digital es (en específico), crucial e importante, si es que se quiere hacer de la tecnología, un puente de tránsito de Zacatecas hacia el desarrollo.

            Ante los dilemas que plantea la pandemia del coronavirus, resulta trascendente que se atiendan los asuntos urgentes, pero también los temas importantes del sistema educativo zacatecano. Y avanzar en una agenda digital de los aprendizajes, es fundamental.

            LOS CURSOS MASIVOS VIRTUALES:

            En el mundo desarrollado se ha avanzado mucho, a partir del 2008, en el uso de las MOOCs (Cursos Online Masivos Abiertos, por sus siglas en inglés), un invento del educador George Siemens, creador junto con Stephen Downes, del “conectivismo”, teoría de los aprendizajes digitales.

            Las MOOCs se han constituido en excepcional alternativa tecnológica para disminuir las tasas de abandono escolar, para mejorar la cobertura, para generar opciones de empleo. En Zacatecas la utilización de estas plataformas es inexistente.

            En nuestro país, es la Cdmx la entidad número uno que ha innovado en el uso de las MOOCs, a través de la UNAM y le sigue después Nuevo León, con el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.

            Es Coursera la MOOCs, fundada en la Universidad de Stanford, la más importante del planeta, porque tiene inscritos casi 100 millones de alumnos.

            Es necesario crear en Zacatecas una agenda digital de los aprendizajes, que no puede olvidarse ni posponerse. No avanzar en ello sería lamentable e irresponsable.